小学生の男の子たちはサッカー好きが多いですね。学校の部活やクラブスクールなどでサッカーを頑張っている生徒さんもたくさんいます。世界で活躍するお気に入りの選手は何という国の出身でしょう？その国はどこにあるでしょう？どんな文化をもった国でしょう？生まれた国ではないところで選手として活躍している彼らは何か国語を話せるんでしょう？今はネットで様々なことを調べることができます。世界への興味の入り口は身近なところにあります。  

ホットケーキ（英語ではpancake）を食べる時にかけるメープルシロップはどの国の物でしょう？赤い葉っぱのマークがついていることに気付くと思います。カナダの国旗についているメープルの葉です。さて、カナダはどこにある国ですか？どんな人が住んでいますか？メープルってなんの木でしょう？

社会人の方が英語を学びたいときは、それぞれ目標と目的に差があります。現在の英語力、文法はわかっているけど話せないのか？基本英文から学びなおす必要があるのか？TOEICを受検しなくてはいけなくて、そのための英語を学びたいのか？いずれにしても、自分のレベルより少し上の英文を聴いて言ってみる。これを毎日続けなくてはならない、継続が大事です。

小学校低学年クラスでジェスチャーゲームをしました。このクラスはみんな元気でノリノリで恥ずかしがらずにみんなの前でジェスチャーしてくれて、大変盛り上がりました。積極的に動き楽しんで大きな声で英語を繰り返すことができる子どもたちはどんどん伸びていきます。

子どもたちも大好きな棒付きのアイスキャンディーはice candy では通じないんですね。popsicle（ポプシクル）といいます。好きな人は覚えておきましょう。

チャンツってご存知ですか？覚えたいフレーズをリズムに乗せて歌うように言う方法です。低学年の生徒さんのクラスではよく使います。リズムや一緒に見せるイラストが面白いので子どもたちは大きな声で繰り返して覚えます。毎月増やしていくのですが1年経つと200フレーズほどの短文を暗記して言えるようになります。2年目は文字で書かれたものカルタのように並べて置き、チャンツを言いながら拾っていきます。子どもたち自身もフォニックスを使って読めるようになっていることに気付きます。

レッスンではよくHow’s the weather? またはWhat’s the weather like? とお天気をたずねて答えてもらいます。雨の日にはIt’s rainy. と答えてもらいます。中学生になり文法やより複雑な表現を使えるようになってくると、お天気を表す他の様々な言い方を学び、広げていきます。小雨、ひどい雨、降ったりやんだり。言えることが増えていくのは楽しいですね。

レッスンの中ではフォニックスを使い英単語を読む練習をします。2年目くらいになると2文字で一つの音を表すフォニックスが登場します。sh, ch, wh などですが、その中でthがなかなか難しいようです。なぜなら、二つの音があり、単語によって音が変わるから。ただ、それまでに耳で単語を聴いて知っていればイメージがつかみやすく覚えやすくなります。

木曜日のプリスクールで野生動物について学びました。みんなが好きな動物、知っている動物がどこに住んでいるのか、世界地図を見ながら話しました。そして、何を食べているのかを考えてみました。葉っぱなのか肉なのか、昆虫や魚。お気に入りの動物を一つ選んでそれについて発表してもらいました。（ウーシャの故郷バングラディシュには野生のトラが住んでいて人がトラに食べられてしまうことがあるのだそう！）

社会人の生徒さんのクラスで、一般的な日常会話を学びたいとおっしゃる生徒さんに、音読やシャドウイング練習を十分にした後、英語のテレビドラマなどでどの程度聞き取れるかやってみてもらいました。単語はすべて聞き取れたのにもかかわらず、意味が理解できない、のです。語彙力ではなく表現の幅を広げていかなくてはいけませんね。